Mateřská škola Vokovická

OKOLÍ, OBJEKT A ARCHITEKTURA

Celkové řešení prostoru vnitrobloku - parku s navrhovanou Mateřskou školou Mezi domy ovlivnily především stávající bytové domy, objekt trafostanice, areál velké vedlejší mateřské školy, stávající komunikace a chodníky, zelené prostory se stromy a konfigurace terénu. Prvotním principem řešení vnitrobloku je obnova – úprava parku  veřejného prostoru pro odpočinek, setkávání a relaxaci obyvatel, který by zároveň získal vybudováním mateřské školy, výhledově komunitního centra,  významový prvek a novou funkci  pro občany. Možné umístění nového objektu Mateřské školy „Mezi domy“ bylo limitované daným pozemkem a především postupovými vzdálenostmi od bytových objektů. 

Pozemek MŠ je oplocen dřevěným oplocením se vstupními brankami. Herní prostory školky jsou orientovány otevřeným prosklením směrem na jih a částečně na západ, ze severní strany jsou umístěny vstupy do objektu. Přístup k objektu je po stávajícím (respektive upraveném)  chodníku od ulice Vokovické a od slepé komunikace zabíhající kolem trafostanice do vnitrobloku, která je rozšířena a jsou u ní navržena parkovací stání pro MŠ. Venkovní plochy MŠ zahrnují zpevněné plochy – terasu, travnaté plochy a plochy pro herní prvky s dopadovou zónou. Nedílnou součástí venkovních ploch, vnímanou při pohledu z okolních výškových domů je zelená střecha s extenzivní zelení a šikmá střecha přecházející na terén pokrytá popínavou zelení. Vyjma severní strany, kde je kolem oplocení živý plot, jsou venkovní prostory pocitově propojeny s okolním prostorem parku. Přístup na oplocený pozemek je ze severní strany třemi brankami – hlavním vstupem pro děti a rodiče, samostatným vstupem pro zázemí školky a zaměstnance, a brankou pro odvoz odpadu.

Součásti projektu byla i úprava předprostoru školky s novými stožáry osvětlení a prvky parteru. Parkové prostory jsou doplněny novými pěšími cestičkami a terénním schodištěm umožňujícími průchod blokem domů v severojižním směru.

Architektonické řešení celého prostoru parku i objektu mateřské školy klade důraz na zeleň, přírodní prvky a moderní architekturu.  Je navržen úsporný dynamický objekt s kvalitními detaily tvarosloví a jednoduchým elegantním designem. Obdobně jsou řešeny i prostory parku a navržené prvky parteru.

  PROVOZNÍ ŘEŠENÍ

Provozní a dispoziční řešení MŠ zahrnuje požadovaný program pro dvě oddělení mateřské školy po 25 dětech s navazující šatnou, umývárnou – wc a malým skládkem. obě oddělení je možné částečně propojit. Velikost učeben respektuje požadavek na minimální velikost na jedno dítě.  Samostatnou částí je zázemí MŠ propojené chodbou s vlastním vstupem a s šatnami. Zázemí zahrnuje chodbu se skříní na čisté a špinavé prádlo, ze které jsou dále přístupné  kancelář vedení, šatna a zázemím učitelek a zaměstnanců v přípravně jídel, přípravna jídla, úklid, technické a skladové prostory. Chodba a přípravna jídla jsou dveřmi propojeny s učebnou. V objektu není varna jídel, ale pouze přípravna – jídlo je dováženo ve várnicích.

Na herny navazuje venkovní částečně krytá terasa s gumovými dlaždicemi. Z prostoru zahrady je přístupné wc pro děti a malý sklad. Ze severní strany je samostatně přístupná místnost s odpady zahrnující i lednici na odpady ze stravování. 

V původním návrhu byla zelená střecha přístupná pro hraní dětí, před realizací investor a provozovatel od tohoto řešení ustoupili.

INTERIER

Koncept interiéru vytváří  prostor s atmosférou pro hraní, učení, komunikaci, klid, odpočinek, jídlo, hygienu a pohyb s následujícími principy:

Aktivní prostor – pohyb, zrakové linie, orientace, propojení

Funkce barev – orientace, identita, fenomén – modrá a zelená

Transparentnost prostoru a světlo – propojení tříd, prostup světla a navazujícího zeleného prostoru parku

Haptická inspirace – materiály, barva, světlo

Harmonická atmosféra – soulad prostorů, vybavení nábytkem a dalšími prvky.

Prostory interiéru mateřské školy zahrnují  rozlehlé a vyšší klidné prostory tříd, maximálně světlé, propojené a prosklené prostory tříd i šaten, otevření a prostup do zahrady, intimnější a barevné prostory umyváren. Prostory doplňuje návrh interiéru s důrazem na zachování jednoduchosti a klidu, návaznost na koncept objektu s přírodními materiály a barevnými akcenty. Obě třídy odlišují dvě barvy – modrá a zelené podlaha obklady. Prostory s atmosférou pro hraní, učení, komunikaci, klid, odpočinek, jídlo, hygienu a pohyb.

Koncept objektu mimo ekologické přírodní stopy a úspornost byl vyvinut s důrazem na příjemné a přínosné prostředí pro děti i paní učitelky ve školce vedené v souladu Montessori principy.