Rekonštrukcia a dostavba zakladnej školy Atomová, Trnava

V súčasnosti prebieha na Slovensku kurikulárna reforma školstva, no zároveň školy vyzerajú rovnako ako v minulom storočí. A to nie je dobré; reforma vzdelávania má ísť ruka v ruke so samotnou architektúrou.

K zadaniu mesta Trnava sme preto pristúpili ako k výzve, že priestor verejných škôl na Slovensku je nutné zmeniť. Rozhodli sme sa, že školu na Atómovej ulici zrekonštruujeme podľa nášho názoru najpríkladnejšie, ako je to možné. Napriek všetkým bariéram – finančným, legislatívnym, technickým, ale aj mentálnym. Jednoducho sme ju navrhli tak, ako sa podľa nášho názoru škola navrhovať má. A bez kompromisov...

Pri premýšľaní nad zadaním rekonštrukcie spolu s mestom Trnava sme dospeli k záveru, že nestačí pôvodnú školu len „pekne zrekonštruovať“, ale je potrebné sa nad ňou zamyslieť z pohľadu najnovších pedagogických princípov. V rámci návrhu sme popri intenzívnej komunikácii s mestom ako zriaďovateľom, s oddelením školstva a s riaditeľkou školy organizovali aj participačné stretnutie so samotným pedagogickým zborom. Tam sme podrobne nielen vysvetľovali nové možnosti výučby, ale zároveň diskutovali o požiadavkách samotných užívateľov školy – učiteľov.

Dispozícia

Dospeli sme k záveru, že je nutné zameniť pôvodné stereotypné chodbové dispozície s triedami zameranými na frontálnu výučbu za klastrový systém flexibilných priestorov. Ten okrem frontálnej výučby ponúka priestor pre moderné pedagogické procesy, ako sú individuálna práca, projektové a klastrové vyučovanie alebo peer learning. Tak, aby nová škola ponúkala priestory nielen v súlade s novou kurikulárnou reformou školstva, ale aj priestory hodné súčasnej doby.

V rámci návrhu sme prekopali celkovú dispozíciu a prevádzku budovy: od zavedenia kompletného klastrového usporiadania tried až po polohu šatní. Tie sa z centrálnej polohy na prízemí presunuli priamo ku klastrom, čím sa nám na prízemí otvoril voľný priestor. Namiesto neatraktívnych šatní tu vznikol priestor pre mimoškolské aktivity, mimotriedne vyučovanie, výstavy či komunitné akcie. Tým má škola možnosť viac sa otvoriť komunite vo svojom okolí počas celého dňa. Keďže si moderné klastrové dispozície a otvorený parter na komunitné akcie vyžiadali daň v podobe plošných nárokov, tento deficit sme vykompenzovali nadstavením jedného pavilónu o dve nové nadzemné podlažia, čím sme plnohodnotne pokryli všetky požiadavky školy.

Exteriérové učebne

Strešnú rovinu nad prízemím, ktorá je prístupná zo všetkých pavilónov, sme sa rozhodli sprístupniť a zrealizovať na nej priestor pre exteriérové triedy. Tie rozširujú možnosti diverzifikovať vyučovacie procesy v rámci celej školy.

Kompletnou premenou prejde aj v súčasnosti staticky nevyhovujúca telocvičňa. Pôvodnú konštrukciu nahradí nová moderná drevostavba s pílovou strechou, ktorá okrem presvetlenia ponúka aj prirodzené vetranie. Zároveň sa telocvičňa otvára do zrekonštruovaného areálu školy.

Areál

Areál prejde taktiež komplexnou rekonštrukciou. Existujúce uzavreté priestory nahradí aktívny zelený školský park. Pred vstupom do školy vznikne nové školské námestie s vodnými prvklami a celý areál sa maximálne otvorí pre obyvateľov z celého územia, čím sa zo školy stane nové aktívne centrum. Tým sa potvrdí naše presvedčenie, že moderné školské budovy sa majú otvárať do okolia a komunite, a je potrebné, aby sa stali akýmisi urbanistickými centrami pre všetkých obyvateľov. Podľa nášho názoru by súčasné školy nemali patriť len žiakom, ale mali by sa stať akýmsi všeobecným vlastníctvom obyvateľov svojho okolia.

Interiér

Interiér je riešený maximálne funkčne a ekologicky. Vyhýbali sme sa zbytočným nánosom omietok a bezvýznamným úpravám, povrchy zachovávame maximálne v ich pôvodnom výzore pri zachovaní funkčnosti. Betónový skelet spolu s novými prefabrikátmi chceme priznať v jeho pôvodnej kráse. Pôvodné murované steny zachovávame v ich tehlovej štruktúre bez omietok, len so zakonzervovaním a praktickou maľovkou. Všetky povrchy sú maximálne funkčné a bez zbytočných výstrelkov. Drevo nech je drevo, betón nech je betón, akustická drevená vlna nech je prirodzená. Chceme, aby ekológia bola postavená na racionalite. Každú novú vrstvu sme v projekte dôsledne zvážili, prehodnotili a až potom umiestnili. Prioritou je funkčnosť, ekológia a priestor pre výučbu. Pri verejnej budove, akou je škola platená z verejných financií, je podľa nášho názoru absolútne podstatné, aby bol tento princíp zachovaný.

 Technológie

V rámci technológií sme sa snažili opäť o zachovanie racionality. „Keep it simple“ bolo naším heslom. Ako najracionálnejší mix pre dosiahnutie energetického štandardu (60 % úspory) sme spolu s energetikom vyhodnotili nasledovne: zachovanie centrálneho zdroja tepla, kvalitná obálka budovy s exteriérovým tienením a lokálne rekuperačné vetranie na hygienické minimum. To je spojené s možnosťou prirodzeného vetrania a lokálneho dochladzovania klimatizačnými jednotkami v prípade potreby. V neposlednom rade sme navrhli fotovoltickú elektráreň v strešnej rovine s celkovým počtom 261 panelov formou biosolárnej strechy. Hospodárenie s dažďovou vodou je zabezpečené troma veľkokapacitnými retenčnými nádržami. Zachytená voda bude predstavovať zásobu pre kompletnú závlahu areálu.

záver

Realizačná dokumentácia je odovzdaná a veríme, že ďalší priebeh získavania externého financovania spolu s výberom generálneho dodávateľa bude pre mesto Trnava hladký a tešíme sa na realizáciu.

Veríme, že prístup k školským budovám sa na Slovensku zmení k lepšiemu, pretože sa musí. Sme presvedčení, že kvalitné školské budovy v sebe nesú obrovský nevyužitý potenciál. Potenciál meniť vzdelanie, Potenciál meniť komunitu a cez ňu aj celú spoločnosť. A hlavne potenciál zmeniť budúcnosť.